I: [RUGBYLIST] Under ?

[Salvatore Messina]

Io non sono un bravo allenatore di rugby ma quando insegno a sciare la prima cosa che faccio è insegnare a cadere e, sopratutto, a rialzarsi. Questo perché, secondo me, la differenza tra sciare in piano o sciare su una pista nera dipende dalla capacità di affrontare le situazioni problematiche e non dalla velocità/tecnica con cui si scia.

Secondo me serve anche nella vita ma pare che la cultura educativa degli ultimi 20 anni sia orientata verso l'eliminazione delle situazioni "traumatizzanti" nei bambini/ragazzi...
 
Salvatore Messina

----- Messaggio inoltrato -----
Da: Andrew <jeppo678 a virgilio.it>
A: rugbylist a rugbylist.it 
Inviato: Martedì 9 Aprile 2013 10:22
Oggetto: [RUGBYLIST] Under ?
 
Squadre e aziende di rugby in Italia - http://www.coobiz.it/it/aziende/trova/1?q=rugby
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Per me è un errore 
di generalizzare quando si discute gruppi di età; come tutti sappiamo il picco 
di crescita adolescenziale può verificarsi in una varietà di età cronologica, e 
abbiamo sempre visto il più maturo giovane 'uomo' giocare nella stessa squadra 
di compagni di squadra che sembrano essere 3 o 4 anni più giovane. (Ciò tuttavia 
si adatta bene con il F.I.R. Progetto Statura). Dimensioni priorità, dopo tutto 
il resto. Vorrei suggerire che si perde più giocatori di quanto guadagniamo, 
perché il grosso ragazzo può vincere le partite, abbiamo posto il piccolo 
giocatore sotto sviluppato al ala dove si rischia di prendere un raffreddore e 
mai toccare la palla. Lui si annoia, mai coinvolto, disilluso, e non torno 
più.
L'attuale processo 
di ossificazione (indurimento della struttura ossea dall'interno verso 
l'esterno) non si verifica sempre in parallelo allo sviluppo fisico dei 
giocatori, e possiamo rischiare il loro benessere, consentendo loro di giocare 
con i compagni di squadra fisicamente più sviluppate.
Questo significa 
che, in generale, non vedo sufficienti motivi per dire che Under 13 è 
preferibile Under 14; ecc.
CLa cosa può essere 
un'influenza su questa potrebbe essere la struttura della scuola, dove il passo 
dalla scuola elementare alla scuola media spesso è accompagnato da una 
differenza nelle abilità sociali. Questo è spesso legata alla fornitura di 
telefoni cellulari e di altre necessità sociali, e questo può portare alla 
creazione di ‘gruppi di pari’ sociali che non esistevano nella scuola primaria. 
Nella mia esperienza il 1° anno di scuola media sembra essere il momento in cui 
i giovani iniziano a cambiare la loro prospettiva sul gruppo sociale, ma ancora 
si rifanno alla mentalità scuola elementare. Nel 2 ° e 3 ° anno di scuola media 
mi sembra che i gruppi sociali iniziano a formarsi in modo più concreto, e 
questo è dove il Club Rugby può beneficiare di un attività Under 
14.
L'incapacità di 
molti bambini di svolgere la più elementare delle capacità motorie dipende da 
input a un livello primario, e se le scuole non sono disposti a insegnare questi 
principi fondamentali (in genere a causa della mancanza di strutture o personale 
qualificato), allora è quasi impossibile per il Rugby Club a intervenire, e mi 
chiedo però quanti allenatori insegnano ai bambini a cadere prima insegnando 
loro a placcare? (Chiedete al vostro allenatore locale di Judo fare un 
allenamento ...). Quanti bambini può semplicemente afferrare qualsiasi tipo di 
palla? (Allenatore Pallamano / Baseball per aiutare?).
Capacità motorie 
generiche sono richiesti da tutti gli sport. La capacità di correre, saltare, 
afferrare, lanciare, schivare, cambiare direzione, danzare ecc. sono 
fondamentali. Quando però i club deve reclutare nel mese di settembre, e le 
varie concentramenti inizio nel mese di ottobre, come fa l'allenatore del club 
dare priorità suo contenuto sessione?
7 elementi di 
contatto - 1. placcare dal lato, 2. placcare da avanti, 3. placcare da dietro, 
4. ruck, 5. maul, 6. mischia, 7. rimessa laterale. = 7 settimane di lavoro. E 
non abbiamo ancora passato la palla con successo, imparato a cadere, e come 
rialzarsi!
Jeppo
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